批評和自我批評是解決黨內矛盾、改進黨的作風的有力武器。運用好這一武器，首先需要在思想上對其形成正確認識。
    這些年，很多地方和部門注重開展批評和自我批評，有力促進了黨的建設。但有的批評和自我批評流于形式，走過場、庸俗化的現象比較嚴重。主要表現在：“避上就下”，明知上級某方面有錯，卻不敢批評、不提意見，捧著、護著、掩著，把矛盾和問題轉移到下級和基層；“避里就表”，僅停留在膚淺層次上，不觸及思想、不觸及靈魂、不觸及痛處；“避近就遠”，只講過去存在的問題，對當前的缺點和錯誤諱莫如深、避而不談；“避實就虛”，用“有的人”、“個別人”代替真實姓名，或只談現象而不涉及具體問題；“避重就輕”，蜻蜓點水、遮遮掩掩，講一些無關痛癢的原則話、套話；等等。分析上述現象產生的根源，主要是一些人對批評（自我批評也是批評的一種）沒有正確認識，從而不愿意進行批評、不樂于接受批評。那么，應如何認識批評呢？
    批評是一種責任。開展批評和自我批評，是對黨、對人民、對同志高度負責的表現，是黨性、是覺悟、是態度。對待批評應有感激之心。常言道，愛之深，責之切。別人當面批評你，說明他看重你、在乎你，愿意幫助你成長。因而，對那些批評自己的人，我們應當心存感激。對待批評應有寬容的心。俗話說，“忠言逆耳、良藥苦口”。不能自以為是，“老虎屁股摸不得”，不允許別人批評，把別人的批評當作是對自己的打擊。即使批評有偏差，也要以有則改之、無則加勉的態度來對待。
    批評是一種幫助。批評是對別人的缺點或錯誤提出意見。“人非圣賢，孰能無過”。人都會有缺點，但許多問題自己意識不到，所謂“當局者迷，旁觀者清”。如果有人及時指出，就可以少走彎路、少犯錯誤。批評是教育的一種重要手段。教育應以激勵為主、批評為輔。但當一個人存在缺點和錯誤時，只有開展嚴肅的批評，才能起到振聾發聵、促人猛醒的作用，才能幫助他及時改正缺點和錯誤。
    批評是一種管理。美國著名企業家和管理學大師卡耐基認為，批評是調整人的行為的常用手段，也是管理者必須掌握的基本技能。這一觀點很有借鑒意義。我們黨歷來把開展批評和自我批評作為黨要管黨、從嚴治黨的重要手段。在這次群眾路線教育實踐活動中，中央要求把批評和自我批評貫穿活動全過程，體現在專題民主生活會上，堅持領導帶頭，充分說明批評和自我批評在黨員管理中起著重要作用。
    批評是一種監督。黨員干部特別是領導干部，面臨的誘惑多、考驗多，要確保正確行使權力，就必須自覺接受監督。當黨員干部出現傾向性、苗頭性問題時，如果有人能及時給他“拉拉袖子”提個醒，就能將這些問題制止在萌芽狀態。而批評就是很好的監督和提醒。
    批評是一種素養。是否敢于開展批評、是否樂于接受批評，檢驗一個人的胸襟和素養。去除私心雜念，批評就不難。對批評者而言，少了私心雜念，就不怕得罪人，敢于指出他人的缺點和錯誤；對被批評者而言，少了私心雜念，就會聞過則喜，聽得進不同意見，容得下尖銳批評。（向美華）